2023年1月8日上午，学院脑认知与教育心理所线上召开了题为“面向未来的脑认知与教育心理学”2022年度学术年会。会议由王岩副教授主持。首先，学院院党支部书记李会先带来了院里的关怀，李书记对老师们的工作表示感谢，充分肯定了老师们的工作成果，鼓励大家再接再厉再创佳绩。并叮嘱老师们在疫情之下一定要保重身体。王岩副教授宣读了王争艳院长的寄语和祝福。

       然后学术年会正式开始。老师们的学术报告就脑认知和教育心理学里面普遍关心的热点问题进行，按照研究主题大致分为两个领域：一个领域是围绕着“乐观和抑郁情绪研究”：包括王岩副教授进行的“乐观、正念和情绪预期”的研究报告。罗峥副教授进行的“Stability of and changes in perinatal depression profiles from early pregnancy to the postpartum period in China: The influences of pregnancy stress, dispositional optimism and life satisfaction”报告。第二个领域围绕着“儿童的创造力的发展”：包括师保国教授进行的“学校环境对儿童创造性倾向的影响及其内部机制：一项追踪研究”报告。汪玲教授进行“Regulatory focus and creativity: Adaptive-innovative cognitive style as a mediator and school climate as a moderator”报告。谭藤藤博士进行的“表征相似性分析的原理与优势”报告。

       本次会议聚焦儿童青少年创造力发展和人类情绪的问题，老师们在研究中积极学习和使用各种新技术和新方法，例如：师保国教授采用交叉滞后分析对学校环境和儿童创造性进行分析，并且通过链式中介分析了内部影响及其内部机制。罗峥副教授采用个体中心方法，使用Mplus进行潜在剖面分析进行数据处理等等。因为时间关系，另外还有三位老师将在学院年会上进行报告。各位教师们的主题报告内容详实，现场老师们自由讨论，气氛热烈。此次年会加强了老师们之间的学术交流，相互启发科学研究的思路，有益于研究水平和视野的提升和拓展，助力了学院攀登计划的实施和落地。此次年会是一次成功的云相聚，在寒冷的冬日加深了大家的联系和温暖。