各班级:
为全面落实立德树人的根本任务,贯彻落实《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》《教育部关于实施卓越教师培养计划2.0的意见(教师〔2018〕13号)》文件精神,加强我校师范生人才培养工作,坚持实施“四有标准”师范生综合素质提升计划,提高师范生信息技术应用能力、教学创新能力和专业发展能力,培养造就一批教育情怀深厚、专业基础扎实、勇于创新教学、善于综合育人和具有终身学习发展能力的高素质专业化创新型教师,现举办“精品微课”比赛活动,具体通知如下:
一、活动主题
微课程 微名片 V未来
二、活动时间
2020年3-5月
三、活动内容及要求
微课是指以视频为主要载体围绕某个知识点或技能点开展的简短、完整的教学活动。微课制作要充分利用多种教学媒体,合理运用各种现代教育技术手段如二维、三维动画、录屏、PPT课件或者教学过程现场录制。提交作品除微课视频外,需同时提交教学设计文档和演示文稿。
1.选题:应针对教学阶段的某个知识点、技能点或教学环节而设计;可围绕当前新型冠状病毒肺炎疫情,结合所学专业实际情况,设计相关微课;也可通过讲好“中国战疫故事”,设计疫情思政微课,传播正能量。
2.作品:内容科学正确、结构完整、逻辑清晰,一般包含教学设计(包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,详见《精品微课大赛教学设计表》),教学课件(微课中使用的演示文稿),微课视频等元素。
3.视频格式:
(1)微课程时长6分钟≤微课≤8分钟
(2)图像清晰稳定无抖动;编辑点过渡平稳,色彩无突变;声音清楚与画面同步,伴音清晰不失真,无音量忽大忽小现象;构图合理,画面无黑边、无拉伸变形等;格式统一为MP4。
(3)要有片头片尾(计入总时长),显示标题、作者、院系、年级等信息;主要教学内容和环节有字幕提示或说明。
4.提交时间:各班级于2020年4月6日(周一)上午12:00前将参赛作品材料电子版发送至邮箱1656455863@qq.com,每个参赛作品应包括教学设计表(见附件1)、教学课件和微课视频。请各班级完成参赛选手信息汇总表(见附件3)一并发送。
四、有关事项
1.各班级要高度重视,提高认识,把微课大赛作为提高师范生信息化教学能力、促进信息技术与教学深度融合的重要抓手,全面动员,认真组织。
2.所有参赛作品及材料须为原创,独立完成,不得抄袭或侵害他人版权,否则取消参赛资格。
3.《精品微课大赛教学设计表》仅供参考,具体教案参赛选手可结合专业实际自行设计,以word文档形式提交,英语教学教案采用中文/英文编写。
附件1
精品微课大赛教学设计表
院系 |
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姓名 |
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学号 |
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联系方式 |
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微课名称 |
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课程类别 |
□公共基础课 □专业技能课 |
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课程受众 |
(教学对象分析) |
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微课来源 |
学科: 年级: 教材版本: |
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课程描述 |
(知识点、技能点、难点、疑点、考点等) |
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设计思路 |
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教学过程设计 |
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教学反思 |
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附件2:
微课大赛评分标准
一级指标 |
二级指标 |
指标说明 |
单项 得分 |
合计 |
教学选题 (10分) |
选题简明 |
利于教学,选题设计必须紧扣教学大纲,围绕某个知识点、教学环节、实验活动等展开,选题简洁,目标明确。 |
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选题典型 |
解疑定位精准,有个性和特色,应围绕日常教学或学习中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计,能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点等问题。 |
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教学内容 (30分) |
科学正确 |
概念描述科学严谨,文字、符号、单位和公式等符合国家标准,符合出版规范;作品无著作权侵权行为,无敏感性内容导向。 |
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结构完整 |
所提交的作品必须是微课视频,还可以提供与选题相关的辅助扩展资料(可选):微教案、微习题、微课件、微反思等,便于评审。 微教案的设计要素齐全,内容要精确,注重实效。 微习题要有针对性与层次性,主观、客观习题的设计难度等级要合理。 微课件的设计要形象直观、层次分明、重点和难点突出,力求简单明了。 微反思应该真实细致,落到实处,拒绝宽泛、套话。 |
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逻辑清晰 |
教学内容的组织与编排要符合当前中小学生的认知逻辑规律,设置合理,逻辑性强,明了易懂。 |
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视频规范 (20分)
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技术规范 |
微课视频录制方法与设备灵活多样(可采用DV摄像机、数码摄像头、录屏软件等均可)。 微课视频一般不超过8分钟;视频画面清晰、图像稳定、构图合理、声画同步,能全面真实反映教学情景。 |
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语言规范 |
使用规范语言,普通话或英语需标准,声音清晰,语言富有感染力。 |
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教学活动 (30分) |
目标达成 |
达成符合学生自主学习、方便教师教学使用的目标,通用性好,交互性强,能够有效解决实际学习及教学问题,高效完成设定的教学目标,促进学习者思维的提升、能力的提高。 |
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精彩有趣 |
符合创新教育理念,体现新教材教学方法,教学过程深入浅出,形象生动,精彩有趣,启发引导性强,有利于学生的学习积极性和主动性的提升。 |
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形式新颖 |
微课构思新颖,富有创意,类型丰富(讲授类、解题类、答疑类、实验类、其他类。) |
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网上评价 (10分) |
网上评价 |
作品提交后,将在网上进行展示,根据线上的观看点击率及投票率等产生综合评价分值。 |
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总计得分 |
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附件3:../../docs/20200321172719567894.xlsx