赵婧，女，汉族，江西景德镇人，博士，副教授，中国科协第六届青年人才托举工程入选者
学习经历：
2005.9—2009.6 华东师范大学 心理学 理学学士学位
2009.9—2014.7 中国科学院心理研究所 发展与教育心理学 理学博士学位
研究方向：
语言发展的内在机制
学习困难儿童的语言发展特点及干预
情绪与语言相关认知过程的关系
研究及应用领域
采用横断比较、纵向追踪等研究方法探查语言、非语言技能（视觉、注意）与汉语阅读发展的关系
采用模型拟合和参数估计的方式系统探查视觉注意与汉语阅读的关系
结合脑电、脑成像技术探查视觉注意与汉语阅读关系的内在神经机制
基于以上机理探查和比较语言及基础认知层面干预方案对阅读能力促进的效果
研发在线阅读测评系统
研发教育游戏化综合注意能力训练程序，及配套家长云课堂在线课程
承担项目：
主持（负责人）
国家自然科学基金面上基金项目，31871117，汉语发展性阅读障碍儿童视觉注意广度缺陷的内在认知和神经机制，2019.1-2022.12，60万，在研.
国家自然科学基金青年基金项目，31500903，视觉快速加工技能与汉语流畅阅读能力发展关系的研究，2016.1-2018.12，20万，已结题.
北京市教委科研计划一般项目, SM201810028006，汉语阅读障碍儿童的视觉注意广度缺陷及干预, 2018.1-2020.12，5万，已结题.
澳门所有的游戏网站大全教改项目，中国大学MOOC课程——《情绪与健康》在线课程后期资助，2021.1-2021.12,5万，在研.
澳门所有的游戏网站大全本科教改项目, 《情绪与健康》在线课程建设，2019.1-2019.12, 8万，已结题.
参与者
国家重点研发计划项目二级课题，2020YFC2007302，多维心理状态检测及在人体功能状态失衡调控应用中的关键技术研究，2021.1-2025.12，1003.48万，在研.
国家自然科学基金面上项目，32071074，父母管教与学龄儿童执行功能的双向动态关系及其生理机制，2021.1-2024.12，56万，在研.
国家自然科学基金面上项目，31571138，多元文化经验对创造性的作用及其神经机制，2016.1-2019.12， 64万，已结题.
国家自然科学基金面上项目，31371044, 汉语发展性阅读障碍的视觉大细胞通路功能研究，2014.1-2017.12，70万，已结题.
国家自然科学基金面上项目，30970910，汉语发展性阅读障碍的一般知觉运动缺陷及其神经机制，2010.1-2012.12，27万，已结题.
北京市教委本科教改项目，《面向卓越教师培养，探索“心理学+”人才培养模式》，2020.9-2022.9，10万，在研.
在线课程：
《情绪与健康》入驻中国大学慕课网。课程旨在分享一些关于情绪的心理学知识以及情绪调节的策略方法，希望能帮助大家处理和应对生活中遇到的“坏情绪”，减少它们对我们身心健康带来的不良影响。 。
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研究成果：（#共同一作，*通讯作者）
主要作者
[1] Zhao, J.*, Li, J., Yang, Y. (2021). Reduced perceptual processing speed and atypical attentional weight at the cores of visual simultaneous processing deficits in Chinese children with developmental dyslexia: a parameter-based assessment of visual attention. Current Psychology, in press. https://doi.org/10.1007/s12144-021-01691-x.
[2] 李杰, 杨悦, 赵婧 (2021). 汉语发展性阅读障碍儿童视觉同时性加工技能子成分的发展及其与阅读的关系. 心理学报, 53, 7, 1-16.
[3] Li, J.X., Zhao, J.*, Han, J., Liu, H. (2021). Electrophysiological correlates of visual attention span in Chinese adults with poor reading fluency. Experimental Brain Research. 2021, 238: 1987-1999.
[4] Zhao, J.*, Liu, H.L., Li, J.X., Sun, H.X., Liu, Z.H., Gao, J., Liu, Y., Huang, C. Improving sentence reading performance in Chinese children with developmental dyslexia by training based on visual attention span. Scientific Reports. 2019, 9, 18964.
[5] Zhao J.*, Liu M. L., Liu H. L., & Huang C. The visual attention span deficit in Chinese children with reading fluency difficulty. Research in Developmental Disabilities. 2018, 73, 76-86.
[6] Zhao J.*, Liu M. L., Liu H. L., & Huang C. Increased deficit of visual attention span with development in Chinese children with developmental dyslexia. Scientific Reports. 2018, 8, 3153.
[7] Zhao J., Li Q.L., Ding G.S., Bi H.Y.* Development of neural basis for Chinese orthographic neighborhood size effect. Human Brain Mapping. 2016, 37(2), 632-647.
[8] Zhao J., Li Q.L., Wang J.J., Yang Y., Deng Y., Bi H.Y.* Neural basis of phonological processing in second language reading: An fMRI study of Chinese regularity effect. NeuroImage. 2012, 60, 419-425.
[9] Zhao J., Bi H.Y.*, Coltheart M. Different relationship of magnocellular-dorsal function and reading-related skills between Chinese developing and skilled readers. PLoS One. 2017, 12(7), e0179712.
[10] Zhao J.,# Yang Yang Y.,# Song Y.W., Bi H.Y.* Verbal Short-Term Memory Deficits in Chinese Children with Dyslexia may not be a Problem with the Activation of Phonological Representations. Dyslexia. 2015, 21(4), 304-322.
[11] Zhao J.*, Kwok R.K.W., Liu M., Liu H., Huang C. Underlying Skills of Oral and Silent Reading Fluency in Chinese: Perspective of Visual Rapid Processing. Frontiers in Psychology. 2017, 7, 2082.
[12] Zhao J., Qian Y., Bi H.Y.,* Coltheart M. The visual magnocellular-dorsal dysfunction in Chinese children with developmental dyslexia impedes Chinese character recognition. Scientific Reports. 2014, 4, 7068.
[13] Zhao J., Li Q.L., Bi H.Y.* The characteristics of Chinese orthographic neighborhood size effect for developing readers. PLoS One. 2012, 7(10), e46922.
[14] Zhao J., Zhang J.X., Bi H.Y.* The Special Role of Higher-Frequency Neighbors at the Phonological Level: An Event-Related Potential Study of Chinese Character Naming. ISRN Neuroscience, 2013, 579216.
[15] Huang, C., Lorusso, M.L., Luo, Z., Zhao, J.* Developmental differences in the relationship between visual attention span and Chinese reading fluency. Frontiers in Psychology. 2019, 10, 2450.
[16] Huang, C., Liu, N.Y., Zhao, J.* Different predictive roles of phonological awareness and visual attention span for early character reading fluency in Chinese. The Journal of General Psychology. 2021, 148(1): 45-66.
[17] Liu, N.Y., Zhao, J.*, Huang, C., Xing X.P., Lu, S., Wang, Z.Y.* Predicting early reading fluency based on preschool measures of low-level visual temporal processing: A possible mediation by high-level visual temporal processing skills. Infant and Child Development. 2021, 30(2), e2211.
中文论文及参与作者论著
[18] 任筱宇, 赵婧 毕鸿燕*. 动作视频游戏对发展性阅读障碍者阅读技能的影响及其内在机制. 心理科学进展 2021, 已接收.
[19] 董佳乐，赵婧. 汉语发展性阅读障碍儿童的内源性注意定向. 中国心理卫生杂志. 2021, 已接收.
[20] 李杰，赵婧. 汉语发展性阅读障碍儿童的视觉注意广度缺陷.中国心理卫生杂志. 2020, 34(8), 667-672.
[21] 王沐石, 刘涵隆,赵婧*. 汉语发展性阅读障碍儿童元语言意识研究. 中国心理卫生杂志. 2019, 33(5), 372-374.
[22] 赵婧*. 发展性阅读障碍的视觉注意广度技能. 心理科学进展. 2019, 27(1), 20-26.
[23] 刘涵隆, 赵婧*. 汉语发展性阅读障碍儿童视觉注意广度的发展及其对阅读流畅性的作用. 心理发展与教育. 2018, 34(5), 533-540.
[24] 黄晨, 赵婧*. 发展性阅读障碍的视觉空间注意加工能力. 心理科学进展. 2018, 26(1): 72-80.
[25] 刘梦连, 江紫薇, 赵婧*. 大学生汉语阅读流畅性与文本切分方式和切分间距的关系. 中国心理卫生杂志. 2016, 30(10), 798-800.
[26] 赵婧*, 王雅彤. 大学生不同焦虑水平与汉语阅读流畅性的关系. 中国心理卫生杂志. 2016, 30(1), 47-52.
[27] 赵婧，张逸玮，毕鸿燕*. 汉语发展性阅读障碍缺陷的神经机制. 中华行为医学与脑科学杂志 2015, 24(11), 1045-1048.
[28] 赵婧, 毕鸿燕*, 钱怡. 视觉大细胞通路对汉字识别的影响. 生物化学与生物物理进展. 2013, 40(2), 141-146.
[29] 赵婧, 毕鸿燕*, 杨炀. 汉语发展性阅读障碍儿童的快速命名与正字法加工技能. 中国心理卫生杂志. 2012, 26(1), 36-40.
[30] 赵婧, 毕鸿燕*, 王艳梅. 汉字声旁家族效应与一致性效应的发展特点. 人类工效学. 2011, 17(1), 1-4.
[31] 肖茜, 张逸玮, 赵婧, 毕鸿燕*. 汉语发展性阅读障碍儿童的视觉快速加工能力. 中国心理卫生杂志. 2014, 28(9), 679-684.
[32] 钱怡, 赵婧, 毕鸿燕*. 汉语学龄前儿童正字法意识的发展. 心理学报. 2013, 45(1), 60-69.
[33] Qian Y., Deng Y., Zhao J., Bi H.Y. Magnocellular-dorsal pathway function is associated with orthographic but not phonological skill: fMRI evidence from skilled Chinese readers. Neuropsychologia. 2015, 71, 84-90.
[34] Qian Y., Song Y.W., Zhao J., Bi H.Y. The developmental trend of orthographic awareness in Chinese preschoolers. Reading and Writing. 2015, 28(4), 571-586.
[35] 王争艳，武萌，赵婧. 婴儿心理学. 浙江教育出版社. 2015.
会议论文
“Developmental differences in the relationship between visual attention span and Chinese reading fluency”, Association for Reading and Writing in Asia 2020 Annual Conference. Beijing (online), 2020.9.24-25
“视觉注意广度与汉语阅读流畅性发展的关系”，第五届中国心理语言学国际研讨会. 成都，2019.10.25-27.
“存在汉语流畅阅读困难风险成人的视觉注意广度缺陷及干预研究”，第二十二届全国心理学术会议. 杭州，2019.10.18-20.
“汉语阅读障碍儿童的视觉注意广度”，中国心理学会发展心理专业委员会第十五届学术年会. 天津, 2019.6.14-15.
“学前期视觉快速序列加工技能对早期流畅阅读能力发展的预测作用:以快速命名技能为中介”，第二十一届全国心理学学术会议. 北京，2018.11.2-4.
“不同动机强度的积极情绪,消极情绪对汉语阅读知觉广度的影响”，第十九届全国心理学学术会议. 西安，2016.10. 14-16.
“The underlying mechanisms between oral and silent reading fluency differ at the aspect of visual rapid processing”，国家自然科学基金委员会与英国文化协会双边研讨会. 天津，2016.9.21-23.
“切分方式和切分间距对汉语阅读流畅性的影响”，第十八届全国心理学学术会议. 天津，2015.10.17-18.
“视觉大细胞通路与汉字阅读发展关系的研究”，中国心理学会发展心理专业委员会第十三届学术年会. 长春，2015.7.11-12.
“Different relationship of magnocellular-dorsal function and reading-related skills between Chinese developing and skilled readers”, The 23th International Society for the Study of Behavioral Development (ISSBD) Biennial Meeting. Shanghai, 2014.7.8-12.
“汉字声旁家族效应神经机制的发展研究”，第二届中国心理语言学国际研讨会. 福州，2013.11.23-24.
专著
王争艳, 武萌, 赵婧, 雷雳. 儿童青少年心理学丛书: 婴儿心理学. 浙江: 浙江教育出版社, 2015.
组织会员
北京医学会放射技术分会第八届委员会医学影像物理学组委员
中国心理学会发展与教育心理学分会会员
亚洲读写协会会员
所获荣誉
澳门所有的游戏网站大全第九届“最受学生欢迎的十佳教师”，2018
澳门所有的游戏网站大全五四“青年标兵”，2018
中国科学院大学优秀毕业生，2014
中国科学院心理研究所所长奖，2014
中国科学院宝洁优秀研究生奖，2012
联系方式：
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